一所正在引领台湾实验教育、创新教育的公立小学

来源：教育思想网 作者：教育思想网 发布时间：2019-02-22 是否公开：公开 审核人：王利军

    本文来自第四届中国教育创新成果公益博览会中台湾和平实验国小黄志顺校长的发言。

    各位与会的朋友们，大家午安！

    我是台北市和平实验小学的校长黄志顺，今天，我想与在座的各位分享我们这样一所“打破常规”的创新型学校的办学经验。

    办学的三个力量来源

    在我看来，要想实现与现有教育模式截然不同的教育，我们有三个重要的力量来源：即政府、学校以及大众。和平实小之所以成功，正是因为我们非常幸运地，在创办的过程中得到了这三方的支持。具体来看：

    首先，我们获得了政府的支持

    在2014年，台湾通过了实验教育法，允许公立学校在预算范围内以自己的方式办学，这就为我们不使用统一编纂的教科书提供了法律依据。我们现在所有学生使用的教科书皆是由任课教师自己编排的，是按照某个主题统一教学内容，设计教学形式的。

    其二，我们的教师非常专业、热情

    我们的每一位教师都通过层层选拔，他们的专业能力毋庸置疑。但更为可贵的是，他们都想在教育工作上有一番作为，愿意与同事共同协作，携手共好，把孩子的学习放在第一位。他们对教育事业的热诚成就了和平实小与传统学校不同的教学氛围。

    其三，我们通过先进的教学理念吸引了一批支持我们的家长

    每一位有意愿报名的家长都要通过面谈，认同我们重视孩子的学习历程，更甚于单一分数表现这样的理念。和平实小的家长愿意投入时间与心力与我们一起成长，坚定地与我们站在统一战线。因为他们清楚地知道我们的教育理念与变革的实践都是为了学生好、都是为了他们的成长。

    如果将教育比作冰山，那么冰山之上可以远眺理想，但冰山之下的才是最根本的，一个学校运作最核心的的根本究竟是什么？我接下来将通过一些具体实例，与大家分享和平实小的核心办学理念。

    信任学生

    最重要的第一个核心理念就是信任。

    这也是和平实小最关键的核心价值。信任不是靠说，而是在行动中体现出来的。对比来看，很多学校每天有晨练活动，孩子们要绕着操场跑几圈来锻炼身体。一般学校的做法是，每天派个老师站在操场边上监督着，孩子跑完一圈，老师就在本子上记一笔，直到跑完规定的圈数为止。一个学校口头上再怎么说自己是信任学生的，就这么一个小小的举动就透露出了它对学生真实的想法。

    而在和平实小，每天的晨跑没有老师监督。孩子们每人发几个手环，跑完一圈，孩子们就自己取下一个手环放桌子上，跑完了手环也取完了，孩子们光着手去教室。信任的氛围和自主的意识就是这么潜移默化地建立的。

    教师师民主化、平等化

    和平实小的老师们从来不会看到我的职务，虽然是校长，但是我在教师团里，就只是首席教师，负责上课。我希望和平的老师能在一个充满信任与民主的工作氛围里面教学。

    我经常组织老师间的专场互学，课程辅导等活动。目的就是让老师们在平等的基础上互相帮助，共同协作。无论入职长短、教职大小，我们都应为培养学生这一共同目标，携手共进。

    自主学习

    最后要重点向大家介绍的是“自主学习”这一核心概念。基于这个理念，我们审慎思考，决定该做什么事以及不要做什么事。具体做法主要有以下几种：

    做法1：学校没有上下课的钟声，也没有广播系统

    在和平实小，我们听不到钟声，孩子可以透过手表或教室内外墙上的时钟，从小开始学看时间。建立孩子对时间的感觉很重要，如果没有时间感，不知道下一分钟、下一小时或下个星期要做什么，孩子就不可能自主学习。

    很多家长以为，等到中、高年级上数学课时，孩子才开始学看时间就可以，但那是为了考试而学，练习时间的计算和换算。教时间，不是拿来考试，而是为了自己能掌握时间的进程，好好活着、开心活着、活得更好

    做法2：不用统一教科书，老师自编教材、设计课程

    之前提到过，和平实小不使用公立学校统一使用的教科书，实行春夏秋冬四学季制，每学季10周。我们的课表也看不到传统的国语、数学等科目，而是由体适能活动、导师时间、主题课、自主探索时间、基础课等组成。中、高年级则会有选修课。

    通过主题课搭配基础课的方式，让学习有趣又有用。基础课包括国语、英语、数学等科目，每个学季会学习一门主题课，让基础课学到的知识有用武之地，让生活中遇到的问题能够获得解决。

    例如，和平实小也有注音教学，但将注音10周拉长为20周，并教导小孩同步识字。老师会一边在黑板画图、一边说故事，目的是帮助小孩进入阅读。上数学课也会动手操作、玩闯关游戏，使用数棒、形状积木等教具，培养数感、量感、形感、逻辑思维等。

    主题课是我们最吸引人的特色。以一年级为例，从「生活高手」、「童玩设计」到「小农食堂」，我们带给学生跨领域的学习体验。在「小农食堂」的主题课中，小孩从一开始的认识采买食材、自制食物（做麻糬、搓汤圆、米披萨、润饼卷）、在学校种植作物、采收并腌渍梅子、帮植物搭棚架，也会到阳明山野蔓园插秧、巡田、割稻，体验收集生活。

    做法3：没有考试、成绩排名，也不选模范生

    和平实小没有大量的回家功课，但有需要思考、搜集资料或动手做的作业。这里也没有所谓的月考、打分数或成绩排名，而且没有模范生的选拔。

    我们认为每个孩子有自己的学习进程，是和自己竞争和比较。作为一所以自主学习为核心的学校，我们不鼓励两个人在同一件事的竞争，而是强调同侪之间相互合作，朝共同的目标前进。

    自主学习包含自我的觉察，利用自己的优势截长补短，并要累积足够的能力，需要知识、经验加上行动的勇气，学习不一定是快乐的、舒服的，让孩子自愿接受引导，才有突破学习瓶颈的机会。因此我们从中年级起开设选修课，目的还是为了实现自主学习，要让孩子能选择自己喜爱的课程，让学习的主动权有机会回到孩子手中。

    我一直认为，和平不是一所厉害的学校，只是一所很不一样的学校。我们并没有做出什么翻天覆地的改变，我们只是在努力回到教育的本质。在未来，和平将会继续尝试更加创新的教育理念，走一条不一样的教育道路。

    谢谢大家。